Défaketive

Description

La classe est divisée en 5 groupes. Chaque groupe doit analyser un document et évaluer la confiance à lui attribuer. “Document” est un terme générique. Il peut aussi s’agir d’une vidéo, d'un texte, d’un échange avec un IA…

• Chaque groupe fait ses recherches et vérifications ;
• attribution d’une note sur 10 ;
• chaque groupe présente sa méthodologie à l’ensemble de la classe ;
• ensemble, ils vont regrouper et classer les différents critères énoncés par les groupes, les classer par catégorie et compléter si nécessaire ;
• exemples de critères : validité info, auteur, site, date info, but de l’info, style (forme)… ;
• rédaction d’une méthodologie propre à la classe pour chercher et vérifier l’info ;
• petit débat sur la notion de post vérité et de prolifération des fake news, de la différence entre la vérification pour un travail scolaire et celle dans notre vie de tous les jours.

Objectifs

• Tester ses compétences en recherche d’info ;
• élaborer une méthodologie de recherche et vérification de l’info, propre à la classe ;
• comprendre les limites de l’utilisation de l’Intelligence Artificielle Générative ;
• savoir prioriser les sujets et sources à vérifier.

Infos pratiques

• Public cible : de la 4e à la 6e secondaire
• Nombre de participants : 1 groupe classe
• Durée : 2 x 50 min.
• Période de l’année : toute l’année
• Animateur : 2 animateurs Infor Jeunes
• Spécificités : les élèves vont eux-mêmes développer une méthodologie de recherche et de vérification de l’info